12月10日，淮北市樹人高中高一級部開始了理科組的同課異構(gòu)公開課教學(xué)活動(dòng)，數(shù)學(xué)、物化生老師，用不一樣的構(gòu)思教授同樣的課堂內(nèi)容，不同的講課風(fēng)格與不同的教學(xué)方法構(gòu)成了多樣化的課堂。

　　風(fēng)格迥異的授課方法，讓聽課的老師耳目一新?！罢麄€(gè)人的思維一下子豁然開朗，原來課也可以這么上，還可以這么上?！闭勂疬@次的“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)活動(dòng)的感受時(shí)，生物組的黃老師感慨不已。她說，“每個(gè)老師的教學(xué)風(fēng)格各有閃光點(diǎn)”。

　　“同課異構(gòu)”，是創(chuàng)建“教學(xué)研究共同體”的第一步，主要讓學(xué)生能夠樂學(xué)善思，在教師的引領(lǐng)下探索未知世界。從深層次看，同課異構(gòu)在實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源交流與共享的同時(shí)，促進(jìn)了教師間的交流與研究?！⊥ㄓ崋T：黃雯雯