為把握命題趨勢，提高團隊效能，使備考工作更科學(xué)、更精準、更高效，12月12日，樹人中學(xué)在一輪復(fù)習(xí)即將收官之際舉行了“高三二輪備考策略研討會”，特邀國家考試中心特約評論員、課堂和教學(xué)論專家劉運芳研究員，就二輪復(fù)習(xí)應(yīng)對方略作了專題講座，會議由高三年級主任武偉偉主持，高三全體老師參加，高二部分老師列席了會議。

劉運芳專家首先回顧了今年高考延期背景下各科試卷所體現(xiàn)的共性特點，并圍繞學(xué)科核心素養(yǎng)，在立德樹人背景下，研判明年高考命題的新變化、新趨勢，為我校二輪會戰(zhàn)提供了前沿信息和全新的視角。

專家還指出，備考不是一個人的奮斗，必須發(fā)揮團隊效能；如果說一輪復(fù)習(xí)是夯實基礎(chǔ)，那么二輪復(fù)習(xí)就要找準支點，突破難點，使知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)化；練題感，理思路，講練結(jié)合，重在總結(jié)升華，由“厚”到“薄”，把握規(guī)律，專題備考，做到“微專題、小切口、廣拓展、深聯(lián)系”。

另外，復(fù)習(xí)備考，決定一個“專業(yè)”考生的未來發(fā)展，作為“教練”的老師，除了傳道授業(yè)，還應(yīng)該關(guān)心作為人的“運動員”們的思想動態(tài)，進入二輪復(fù)習(xí)，不管是培優(yōu)還是補漏，壓力都在，講情懷，是每位老師職責(zé)所系，是責(zé)任，是擔(dān)當，也是高考命題的題中之意。

專家明確指出備考指導(dǎo)思想：團結(jié)協(xié)作，努力拼搏；加強管理，確保穩(wěn)定；狠抓基礎(chǔ)，注重實效；培養(yǎng)尖子，分層推進培養(yǎng)尖子，分層推進。

    1. 調(diào)動各方面的力量，整合各方面的資源來組織高考的備考，尤其是調(diào)動全體高三教師同心協(xié)力，艱苦備戰(zhàn)。

    2. 要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須夯實學(xué)生的知識與能力的基礎(chǔ)。同時，隨著高考錄取率的提高，高考試題整體上難度下降，基礎(chǔ)題的比例升高也要求我們抓好基礎(chǔ)。  

                  3. 注重實效?？忌谳^短的時間里應(yīng)對三年所學(xué)的內(nèi)容，需要有較強的應(yīng)試能力，因此，必須提高備考復(fù)習(xí)的針對性和實效性。

    4. 在抓好學(xué)生基礎(chǔ)的同時，采取科學(xué)有效的措施培養(yǎng)尖子學(xué)生。

    5. 對不同層次的學(xué)生提出不同的要求，確定不同的目標，采取不同的復(fù)習(xí)策略。

    6. 調(diào)適學(xué)生的心理，積極挖掘?qū)W生的非智力因素。

專家總結(jié)高考備考的教學(xué)策略：組織三輪復(fù)習(xí)，循序漸進

    第一輪（2020.8—2021.2），梳理教材知識，強化基礎(chǔ)訓(xùn)練。

    第二輪（2021.3—4）專題復(fù)習(xí)，針對高考題型，將各個考點進行專題化復(fù)習(xí)，將凌亂、繁雜的知識系統(tǒng)化、條理化，在深度和廣度上進行拓展，并精選訓(xùn)練題進行基礎(chǔ)知識和能力的強化訓(xùn)練。

    第三輪（2021.5）綜合復(fù)習(xí)，查漏補缺。通過綜合套題、仿真模擬試題的練習(xí)，培養(yǎng)思維能力，明確解題思路，提高解題能力和應(yīng)試能力。

按照《考試說明》的順序，逐一落實每一個考點的知識要點和解題要領(lǐng)；同時，按照高考試題的結(jié)構(gòu)安排，逐一落實每一題的知識要點和解題要領(lǐng)。從歷年的試卷分析可以看出，提高中低檔題的正確率，是主攻方向，因此復(fù)習(xí)的重點定位于核心知識，中低檔題。   加強解題思維的訓(xùn)練。通過專題和套題訓(xùn)練，進行邏輯思維、聯(lián)想思維、發(fā)散思維等訓(xùn)練，提升思維品質(zhì)。

強化答題技巧訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。針對考綱要求的各個考點，精選習(xí)題，進行解題思路和解題技巧的訓(xùn)練。名家指導(dǎo)，高屋建瓴，樹人高中全體與會教師受益良多。