在這個(gè)綠草如蔭的初夏，一場(chǎng)教學(xué)模式的比賽在樹(shù)中校園如火如荼地進(jìn)行著。老師把高效“6+1”的教學(xué)模式帶入課堂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生真正參與到課堂中，做學(xué)習(xí)的主人。高效“6+1”，采用導(dǎo)、思、議、展、評(píng)、檢六個(gè)步驟，環(huán)環(huán)相扣，結(jié)合課后練習(xí)，讓教師的教學(xué)更加高效，讓學(xué)生更能夠高質(zhì)量地完成教學(xué)任務(wù)。

這一教學(xué)模式無(wú)論對(duì)教師還是學(xué)生都有著不小的挑戰(zhàn)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，學(xué)案的準(zhǔn)備尤為重要，不僅要設(shè)置恰當(dāng)適量的問(wèn)題脈絡(luò)輔助學(xué)生思考，也要改變以往“教師講學(xué)生做”的傳統(tǒng)模式，更要使自己的語(yǔ)言變得更加精煉簡(jiǎn)潔。所以，在上課之余，教師們都會(huì)集體研討備課，集中智慧做成學(xué)案。而對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，在“思”和“議”的過(guò)程必須認(rèn)真主動(dòng)地投入課堂，主動(dòng)地解決問(wèn)題，絕不能“空著腦袋進(jìn)教室”。“展”的過(guò)程可以說(shuō)是整節(jié)課的高潮，學(xué)生通過(guò)“你爭(zhēng)我搶”的模式表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，使課堂變得生動(dòng)有趣，輕輕松松地獲得知識(shí)。

高效“6+1”模式經(jīng)過(guò)學(xué)校的推行，加上每科優(yōu)秀教師所上的示范課，可以說(shuō)這一模式在課堂中漸漸扎根生腳，學(xué)生頗有收獲。但在教學(xué)的這一條路上，每一位教師都任重道遠(yuǎn)，需要不斷地思考、探索，才能把學(xué)生培養(yǎng)成為國(guó)有用棟梁之才。

導(dǎo)：

思：
議：
展：
評(píng)：