為總結(jié)高三現(xiàn)階段復(fù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)的問題,明確下階段復(fù)習(xí)備考方向,進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量,1月18日下午四時左右樹人高中高三年級部在翔遠(yuǎn)樓四樓考務(wù)室召開淮北一模成績分析會。校長黃保華出席會議,教學(xué)處主任賀慧敏、年級主任朱翔宇及高三年級全體教師參加會議。
會議開始,賀慧敏主任基于數(shù)據(jù)分析作高三一模考試質(zhì)量分析報告,從各班上線人數(shù)、文理科尖子生各科成績、各班目標(biāo)生平均分、各個學(xué)科分?jǐn)?shù)情況等各個維度對我校一模成績進(jìn)行了科學(xué)、全面的分析。和我校以往各屆進(jìn)行比較,既要看到我們的優(yōu)勢,也要找出目前不足。并提出了在接下來二輪復(fù)習(xí)所要注意的事項,她強(qiáng)調(diào)只有團(tuán)隊互相配合,充分合作,才能夠讓每一位學(xué)生實現(xiàn)最有效的學(xué)習(xí)。同時,為了最大限度的挖掘?qū)W生潛力,在深入研究當(dāng)前高考特點的基礎(chǔ)之上,高三教育教學(xué)管理要狠抓落實,鞏固強(qiáng)項,補(bǔ)齊弱項,突破難項,科學(xué)訓(xùn)練,精心備課,精準(zhǔn)輔導(dǎo),在班級管理上要嚴(yán)格要求落實細(xì)節(jié),讓非智力因素為高考備考保駕護(hù)航。具體表現(xiàn)為:
一、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練。
二、回歸課本。強(qiáng)調(diào)教輔資料不能取代課本。
三、由備課組仔細(xì)集體備課,教研,提前做題,選好題,給學(xué)生進(jìn)行精題精練。避免學(xué)生題海訓(xùn)練,留出時間讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié),反思。
四、進(jìn)一步關(guān)注尖子生。對尖子生的每一份試卷進(jìn)行針斷。
五、關(guān)注臨界生。
校長黃保華對高三現(xiàn)階段的教學(xué)成績表示肯定,也肯定了高三全體教師的辛苦付出。他強(qiáng)調(diào):全體師生要明確考試目的,通過考試發(fā)現(xiàn)問題并有效解決問題;通過數(shù)據(jù)評價、精準(zhǔn)分析發(fā)現(xiàn)不足,注重業(yè)務(wù)能力提升;重視集體教研,提高教研的實效性;加強(qiáng)學(xué)生心理疏導(dǎo),及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理問題,并及時給予關(guān)心和鼓勵。他還指出,教育質(zhì)量的提升是高三發(fā)展的根本,要高度重視教研工作,每位教師只有做好當(dāng)下,才能保證我校教學(xué)成績的穩(wěn)步提升。通過成績分析,我們要全面發(fā)現(xiàn)問題,找準(zhǔn)突破口。學(xué)生成績的提高離不開教師有的放矢、耐心細(xì)致的指導(dǎo),繼續(xù)加強(qiáng)弱科提升,利用一模數(shù)據(jù),精準(zhǔn)分析、科學(xué)施策,要精準(zhǔn)到個別學(xué)科的學(xué)生和任課教師,讓學(xué)生做實、做細(xì)一輪備考。
黃校長提出下一階段復(fù)習(xí)的教學(xué)建議和措施:
1.關(guān)注貢獻(xiàn)率。盡量讓尖子生不偏科。
2.重視高考信息。關(guān)注新出的模擬題,關(guān)注交流會.關(guān)注新高考。
3.通過集體教研,認(rèn)真制定二輪復(fù)習(xí)教學(xué)設(shè)計,目的使學(xué)生動起來。讓學(xué)生進(jìn)行總結(jié),發(fā)散,延伸。
并且提醒高三全體教師要保持良好狀態(tài),用心、用力、用情做好工作,并衷心感謝老師們的辛勤努力和用心付出,希望高三年級能齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)合作、穩(wěn)步推進(jìn)后續(xù)教育教學(xué)工作。最后黃校長送給老師十個字:“自信不自負(fù),求實且務(wù)實”。
此次會議的召開,使全體高三教師進(jìn)一步明確了目標(biāo),增強(qiáng)了信心,強(qiáng)化了責(zé)任心和凝聚力。相信在大家的共同努力下,本屆高三一定能再創(chuàng)佳績!