考試制度不斷改革 , 高考政治尤其是文科綜合政治部分選擇題：從類型上看大多以 “組題” 的形式出現(xiàn) , 即一個(gè)材料設(shè)計(jì)多個(gè)試題 , 最多可達(dá)到5個(gè)試題；

從形式上看有兩部分構(gòu)成：題干、題肢；從內(nèi)容上看有三部分構(gòu)成： 立意、情景、問題設(shè)置。

①抓住立意。

每個(gè)選擇題只有一個(gè)立意 , 即一個(gè)中心思想。因而 , 看到試題后 , 認(rèn)真閱讀 , 并要很快地找到它的中心思想 , 最好用一句話的形式提取出立意。

然后 , 再看題肢的設(shè)問 , 這樣就能很快地找到答案。對于簡單的試題來講 , 讀完也就應(yīng)該做完。

②找關(guān)鍵詞。

每個(gè)選擇題的關(guān)鍵詞大多在題干的最后一句話中 ,

如 “范圍關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)學(xué)道理、哲學(xué)道理等。“內(nèi)容關(guān)鍵詞”： 措施是、制度是等。 “形容詞關(guān)鍵詞”：根本、主要等。 “動詞關(guān)鍵詞” ：表明、說明 " ?、體現(xiàn)等。立意和關(guān)鍵詞相結(jié)合 , 對做難度稍大的題目有較大的幫助。

③排查誤項(xiàng)。

高考試題中有一部分是難度大的題目 , 甚至有些題肢的設(shè)置一時(shí)難以理解 , 在這種情況下 , 最好用排查法 , 先把明顯錯(cuò)誤的選項(xiàng)去掉 , 然后進(jìn)一步縮小范圍。

④不得已 , 猜。

對于實(shí)在拿不準(zhǔn)的題目 , 可用猜測法。

先用排除法排除能確認(rèn)的干擾項(xiàng) , 如果能排除兩個(gè) , 其余兩項(xiàng)肯定有一個(gè)正確答案 , 再隨意選其中一項(xiàng) , 這就意味著你答對的概率為50%, 如果放棄就等于放棄了這50%的得分機(jī)遇。

機(jī)遇對每個(gè)人都是均等的 , 考試對所有的考生仍是公平的。 

高考政治單科卷非選擇題一般包括簡答、辨析、論述三類； 文科綜合政治部分非選擇題總稱為問答題；部分省市試卷還包括分析說明題、研究性學(xué)習(xí)試題等。

①認(rèn)真讀題 , 弄清題意 , 明確中心及分論點(diǎn) , 確定論據(jù)。

讀題時(shí) , 先要抓住試題提供的解題要求和條件 , 答案必須是從試題的文字中分析出來。

其次要明確中心 , 只有圍繞中心答題 , 才能與題意的口徑相符。再次將中心論點(diǎn)按題意分成幾個(gè)有機(jī)聯(lián)系的分論點(diǎn)。

最后要確定用來分析說明中心論點(diǎn)或是分論點(diǎn)的根據(jù) , 包括政策根據(jù)、事實(shí)根據(jù)和數(shù)字根據(jù)。這是解題的鑰匙。

②歸類對號 , 落實(shí)課、節(jié)、框。

試題千變?nèi)f化 , 但都離不開用教材的內(nèi)容來解答。

讀題時(shí) , 必須判明答題要用教材哪些章、節(jié)、框的內(nèi)容。這樣就縮小了思考范圍 , 然后胸有成竹 , 根據(jù)題目的要求恰如其分地引用、組織某方面的知識。

③規(guī)范化答題的一般步驟

第一步 ：先歸納題目觀點(diǎn) , 表明自己的態(tài)度。

第二步 ：講清有關(guān)的理論觀點(diǎn) , 即講清分析說明問題的理論依據(jù)。

第三步：運(yùn)用概念、原理、觀點(diǎn)分析問題。這是答案的主體 , 理論聯(lián)系實(shí)際 , 分析闡明問題的能力在這一步得到體現(xiàn)。

第四步：聯(lián)系重大時(shí)事。主要是聯(lián)系黨的方針、政策和中心任務(wù)； 聯(lián)系一年來國內(nèi)國際發(fā)生的重大時(shí)事加以說明 , 主要是指黨代會、人代會通過的決議 , 重要領(lǐng)導(dǎo)人的重要講話等等。

第五步：用事實(shí)證明（包括史實(shí)、事實(shí)、數(shù)據(jù)等等）。“事實(shí)證明” 往往和作用、意義、結(jié)論緊密相連。

第六步 ：反面論證。在正面論述之后 , 一般還應(yīng)聯(lián)系反面觀點(diǎn) , 指出觀點(diǎn)的錯(cuò)誤所在 , 以加深對正面的理解。這一步通常用“如果說……”“假如……”這樣的句式來展開。

第七步 ：表明態(tài)度或簡述自己的認(rèn)識體會。在論述題答案中這一步是不可少的。在教材中多處可以看到在闡述了一個(gè)觀點(diǎn)后對青年學(xué)生（我們） 提出了相應(yīng)的要求。

在高考文科綜合能力測試的主觀題中，材料題是最常見的題型。因此能否解答好材料型主觀題，就成了提高高考文科綜合成績的。

那么如何解答好材料型主觀題呢？

材料題試題的問題多種多樣。問題是從一個(gè)特殊的角度反映材料內(nèi)容，體現(xiàn)命題者的意圖。面對試題，我們首先要認(rèn)真閱讀、分析問題。

第一確定問題是從經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)還是政常角度提出的。這一點(diǎn)比較簡單，但不能馬虎。如果搞錯(cuò)將一分不得。

第二要確定問題是從“是什么”“為什么”“怎么樣”三個(gè)角度中的哪個(gè)角度提出來的。這一環(huán)如果搞錯(cuò)，也將失分很多。

第三要明確問題的各種限制性條件。這些限制性條件為考生提示了正確的思維方向，使考生能準(zhǔn)確地把握問題的指向。

離開了對材料的理解，就談不上理解題意。我們應(yīng)當(dāng)從以下幾個(gè)方面對材料加以推敲，以便把握材料的真實(shí)內(nèi)涵。

其一是時(shí)間。

其二是總結(jié)性語句。即點(diǎn)明材料的中心的語句。就表格類材料而言，其表格上的標(biāo)題往往點(diǎn)明表格所反映內(nèi)容的中心。

其三是材料中出現(xiàn)的概念、名稱。它揭示了材料與教材的關(guān)系。

材料類試題的特點(diǎn)之一就是“題在書外”但解決問題需借助書本知識，也就是說，對試題的分析，離不開書本知識。

只有將試題中的“有效信息”同書本知識有機(jī)結(jié)合起來也可以在分析、把握材料內(nèi)涵時(shí)進(jìn)行。在明確題意后更需要應(yīng)用書本知識加深對試題的理解并組織答案。