快樂健康、積極向上的心理品質(zhì)，是完成高強度學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)。樹人中學(xué)始終堅持以人為本，春風(fēng)化雨，潤物無聲式的心理輔導(dǎo)，使學(xué)生在個性發(fā)展、人格完善、認(rèn)識自我、悅納他人等方面，展現(xiàn)了青少年健朗陽光、青春洋溢的快樂積極風(fēng)貌。

樹人高中以黃保華校長，黨支部陳洋洋書記，教務(wù)處賀慧敏主任，教育處姜峰主任任明洋主任為核心成員分別任專、兼職心理輔導(dǎo)老師，以健全的人格培養(yǎng)為宗旨，未雨綢繆，及時掌握學(xué)生思想動態(tài)，靈活多樣地開展工作。與德育教育側(cè)重由外而內(nèi)的理論灌輸相比，他們更加側(cè)重由內(nèi)而外的體驗、感悟和個性的完善，通過助人自助實現(xiàn)學(xué)生自我價值認(rèn)可從而健康快樂成長。

風(fēng)行團隊還始終奉行全員參與、全方位滲透的辦法，把心理健康教育有機地滲透在各科教學(xué)和各項教育活動中，如通過征文誦讀，英語演講、才藝比拼，書法大賽等各種豐富多彩的活動及時了解學(xué)生的追求、困惑和心理動態(tài)，利用體育課、運動會、拔河比賽等形式，磨練意志，增強體質(zhì)。

班主任更是把良好的行為習(xí)慣、明確的自我認(rèn)可、堅韌的自覺意志、團隊的協(xié)作能力、高雅的審美修養(yǎng)當(dāng)做日常工作中心，并始終保持與家長溝通聯(lián)系，促使家庭教育更貼近學(xué)生心理，共同關(guān)注學(xué)生的心理健康。

對即將參加高考的畢業(yè)班級，心理疏導(dǎo)已成日常，在引導(dǎo)學(xué)生用積極心態(tài)看待每次月考?？嫉耐瑫r，教育學(xué)生認(rèn)識現(xiàn)狀，樹立信心，用積極的自我暗示，自信樂觀地迎接即將到來的人生挑戰(zhàn)。