“創(chuàng)建文明校園，爭(zhēng)做文明學(xué)生”這是一個(gè)經(jīng)久不衰的話題，大家自幼兒時(shí)便被教導(dǎo)要“做文明事，當(dāng)文明人”?？纱致缘乃銇?lái)已有十五六年的時(shí)間了，大家各自的進(jìn)度條又已經(jīng)讀到百分之多少了呢？

　　如下是我所了解到的，同學(xué)們或多或少也應(yīng)該知道些：同學(xué)間相處，先且不說(shuō)生氣抱怨期間，就連尋常調(diào)侃娛樂(lè)時(shí)，不論男女，時(shí)而甩出幾句粗俗低劣的言語(yǔ)，已不足為奇。更有甚者，臟話不斷，全然不顧及旁人的感受，真當(dāng)嚴(yán)懲！還有不少同學(xué)喜歡強(qiáng)加一些未曾經(jīng)歷過(guò)的甚至遠(yuǎn)超自己能力范圍之外的事于自己身上，究其目的，竟是為了滿足自己那可憐的虛榮心，意義何在呢？怕是不及我隨手撿起地上的紙屑而帶給校園的一絲清潔吧。至于男女生之間不正常交往，這點(diǎn)不用我再多費(fèi)口舌，其下場(chǎng)你我皆心知肚明。另有些同學(xué)打鬧追逐、隨地吐痰、亂丟垃圾……凡此種種，不再列舉。

　　以上這些行為皆應(yīng)為一所文明校園所杜絕。要知道所謂的文明校園的成功建設(shè)，脫離了學(xué)生的支持與努力，無(wú)疑是天方夜譚。所以希望同學(xué)們相互檢舉、相互督促，積極地參加到校園文明環(huán)境的建設(shè)當(dāng)中，共同營(yíng)造我們寄有希翼的文明生活環(huán)境。

　　這些日子，亦或說(shuō)二十二年以來(lái)，淮北市一直在努力發(fā)展城市精神文明建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)文明城市。雖說(shuō)我們付出了汗水并持之以恒卻未能得到所期望的，但著實(shí)不能否定這是成功的。隨著精神文明建設(shè)的不斷加強(qiáng)，明顯的可以察覺(jué)的到整個(gè)淮北市道德風(fēng)尚、品行素質(zhì)正逐步提升，越來(lái)越多的淮北人出現(xiàn)在全省全國(guó)的好人名單上，這是一個(gè)有力的證明。

　　我不知道“文明城市”這一稱號(hào)能給淮北市帶來(lái)什么，但我所知道的是整個(gè)淮北市不言辛苦所想要建立的一個(gè)大的文明環(huán)境，這個(gè)是極為重要的。

　　人創(chuàng)造環(huán)境，同樣，環(huán)境也創(chuàng)造人。就我們學(xué)生而言，校園環(huán)境對(duì)我們起著潛移默化地熏陶和啟迪的作用。一個(gè)生機(jī)盎然、整潔優(yōu)美、蓬勃向上、和諧文明的校園環(huán)境，對(duì)學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展必然產(chǎn)生巨大的.響。置身于一種“談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁”的文明環(huán)境，不知不覺(jué)，儼然已是一個(gè)文明人士。同理，環(huán)境能將我們引向光明，也能使我們墜入深淵。對(duì)于一些身處于不文明的、略顯粗俗的環(huán)境的同學(xué)們而言，理應(yīng)做到“出淤泥而不染”，學(xué)會(huì)控制自己。對(duì)于未曾經(jīng)歷過(guò)的事情，你可以感到好奇，但不必一一去嘗試。遠(yuǎn)離是一個(gè)正確的選擇，但我更希望看到的是去改變，去改變你周圍的環(huán)境，去斬裂那本該泯滅的陰影！

　　我是你的朋友，正因如此，我不會(huì)因?yàn)槲覀冋谡勑︼L(fēng)生而放棄訓(xùn)責(zé)你去拾起方才丟棄的垃圾；我是你的朋友，所以我會(huì)堅(jiān)定地拒絕你在考場(chǎng)上提出想不勞而獲的請(qǐng)求；我是你的朋友，我想讓你成為一個(gè)文明的人！

　　對(duì)于培養(yǎng)自己文明素質(zhì)的具體方法，已有無(wú)數(shù)優(yōu)秀人士全面地、詳細(xì)地傳授與我們了。說(shuō)句實(shí)話，我們大家張口閉口就能說(shuō)一套。大道理什么的，早就爛熟于心了。也是可悲，一點(diǎn)用處都沒(méi)有。我們要做的，我們應(yīng)做的，由不得我們?nèi)ミx擇的是去實(shí)踐，真正地做到為班級(jí)著想、為校園著想，更是為了自己著想。若能如此，那日后也就沒(méi)什么必要去追求所謂的文明了。

最后要說(shuō)的是，身為學(xué)生，我們所做的一切都是為了更優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)。這個(gè)話題不是為你逃避學(xué)習(xí)而提供的借口。文明不是學(xué)校老師去強(qiáng)制、逼迫我們做的，而是由我們主動(dòng)地、發(fā)自內(nèi)心地去接受的。學(xué)習(xí)亦是如此，兩者并不相互沖突，望同學(xué)們有所注意，共同發(fā)展。  ◎ 郝庭松